討人喜歡的25個原則

討人喜歡的25個原則

1.長相不令人討厭。
如果長得不好，就讓自己有才氣；
如果才氣也沒有，那就總是微笑。

2.氣質是關鍵。
如果時尚學不好，寧願純樸。

3.與人握手時，可多握一會兒，真誠是寶。

4.說話的時候記得常用「我們」開頭，不必什麼都用「我」作為主語。

5.不要向朋友借錢。

6.不要強迫客人看你的家庭相冊。

7.與人搭計程車時，請搶先坐在司機旁。

8.堅持在背後說別人好話，別擔心這好話傳不到當事人耳朵裏。

9.有人在你面前說某人壞話時，你只微笑。

10.自己開車時，不要特地停下來和一個騎自行車或機車的同事打招呼。
人家會以為你在炫耀?

11.同事生病時，去探望他。
很自然地坐在他病床上，然後...回家再認真洗手。

12.不要把過去的事全讓人知道。

13.尊敬不喜歡你的人。

14.對事不對人；
或對事無情，對人要有情；
或做人第一，做事其次。

15.自我批評總能讓人相信，自我表揚則不然。

16.平常不要吝惜你的喝彩聲。

17.不要把別人的付出，視為理所當然，
要知道感恩。

18.別只講不聽，結果亂成一團，要學會聆聽。

19.尊重警衛、工友及清潔阿姨等
看似不相干卻默默幫助你的人。

20.隨時隨地不吝習你的掌聲和真誠稱讚。

21.有時要明知故問：你的鑽戒很貴吧！
有時，即使想問也不能問，比如：你多大了？


22.話多必失，人多的場合少說話。


23.把未出口的「不行」改成：
「這需要時間」、「我盡力」、「我不確定」
、「當我決定後，會給你打電話」...

24.不要期望所有人都喜歡你，那是不可能的，
讓大多數人喜歡你，就是成功的表現。

25.當然，自己要喜歡自己。

適度的放手(老ㄙㄨ的希望教室)

凡事不積極 、動作慢吞吞的孩子，很多都是他們背後有一對「皇帝不急、急死太監」的爸媽。因為事情演變到最後，許多爸媽們還是會忍不住出手相救。時間一拉長，孩子就養成依賴的個性了。很多爸媽都說：「我放手了啊！可是孩子就是那副無所謂的樣子，讓人看了心臟病都快發作了......」

 這是因為放得還不夠。
 


「心臟病快發作」這句話代表著：想把孩子沒做的後果，全往自己身上攬。
我們要事先和孩子約法三章，約定好的事情就該照做，否則後果應該要自行承擔。
例如：孩子拖拖拉拉作業寫得慢，那麼只要約定的時間一到，就立即關燈，讓他為明天上學會出糗而心裡焦慮；孩子總要人盯著才去準備考試，那就讓他自己去安排考試複習進度吧，即使成績一落千丈，也都是孩子自己必須學習調整的歷程......
 
成功，也許只是某種的表象；失敗，才是真正把孩子的問題攤開來，才是我們可以重新使力的地方。放手後，孩子也許會歷經失敗或挫折。一次學到了教訓，那代表孩子的悟性高。但如果一次學不夠，那麼就再來一次吧，一直到孩子終於願意真正放下依賴的習慣為止！

說話的傳達力(老ㄙㄨ的希望教室)

有老師問：「孩子對英語老師利用午休時幫他個別指導，非但沒有感謝，反而口出惡言......即使和他輔導過後了，還是那副德行......」

 　
我說，這應該分成兩個部份來談。一個是「孩子的態度」問題，一個是「教師說話的傳達力」問題。

 　
孩子的態度有問題，應該要當面嚴肅指正，讓他知道他的態度不佳，不可以用這樣的語氣說話。這樣既傷人，也有失他的格局。

 　
另是和孩子溝通時的傳達力，說話時我們要真真切切的說到孩子的心裡頭去，說了太多沒有效果的話，只會讓孩子心裡頭產生更多的不滿或無所謂的情緒。愈溝通愈糟糕！
　

 那麼怎麼訓練我們說話的傳達力呢？眼神是重要的，眼神堅定的看著孩子；語氣柔軟緩慢但有力度，不批評但就事論事；態度上並不是想要逼孩子認錯，而是想要協助他好好想想這件事；不斷傳達出我們不是想找他麻煩，而是幫他釐清事件發生的始末與旁人的心意。
　
最好能讓孩子去寫寫字，那麼再回來對談時，他就比較懂得我們在說些什麼了。

支持核四與反核四之前，你可以先看一看、想一想！

http://www.youtube.com/watch?v=8MpTgVt7hJg

台灣紀實：核安危機解密


http://www.youtube.com/watch?v=i3eSt6UFnVY&feature=youtu.be

挺什麼核？反什麼核？




http://www.facebook.com/hunter.chang.7#!/nonukestaichung

中台灣廢核行動聯盟 臉書




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2013/03/11 台灣各地區北中南東反核大遊行


這幾天看了一些網路上的資料與影片，考慮很久，還是覺得應該一起參與。

雖然網路上的資料和實際狀況我沒辦法確定，單純只相信所見的片面資料也很冒險。

在這之前，我好自私，一心只想著週休二日要用來放鬆或看點書、運動。




先撇開核四廠供電的好處不談，先考慮可能造成的不良影響。

如果台灣建了技術不純熟又偷工減料加上品管不佳的核四廠，萬一出了問題，

如彈丸之地的小小台灣，單單從經濟上這點看來，根本就承受不起，

更何況輻射物質不曉得要殘害人體、土地、社會下一代多少年......




「有些事情不做也不會怎麼樣；但有些事情，你做了就會不一樣。」



台灣人的年輕一輩，不能再繼續漠視與自己切身相關的公共議題了。


我想，我應該也必須這麼說：
「我願意挺身而出站在街頭，和平地傳達反對興建核四廠的立場！！！！！」

一百分的人生態度

http://www.facebook.com/photo.php?v=255286931265091

一百分的人生態度




只注意到自己所沒有的，還是只看見自己還擁有的？

Adam Bender plays baseball with only one leg.

台灣的零體罰是盲從？

零體罰害死台灣人(轉錄PTT)

作者 beliarken (永遠18歲海姐姐) 看板 Gossiping

其實，台灣目前不能算是零體罰…… 如果，台灣能像外國一樣真正落實零體罰，老師們也很高興呀........ 台灣目前所推行的 ，根本不是零體罰， 而是『無法無天、養虎遺患、率獸食人』 台灣目前的教育政策不只是畸形，根本是異形！ 畸形沒關係，只是看起來怪怪，於人無損， 異形卻大有問題！它是會殺人，是會破壞社會根本，製造動亂未來的怪獸。 而目前台灣教育正在複製無限的怪獸， 我相信絕大部分的國中小教師都在自己的身邊看到目前有多少恐怖的事情發生……


你聽過有國小六年級的男生因為看一個四年級智障男生不順眼， 就把他衣服脫光，叫他趴在地上學狗叫，叫他肛門夾根樹枝當尾巴， 張嘴舔他的腳踏車車輪， 然後再叫一堆女生來圍觀，吐口水在他身上嗎？

你聽過有國中二年級的男生三個人直接闖到人家客廳輪姦一個五年級女生嗎？

你聽過有五年級女生在老師的茶杯裡面下藥，要讓老師流產嗎？

你知道有小孩因為跟同學爭吵，拿美工刀砍人一刀然後嗆聲： 『大不了我賠他醫藥費嘛！！！』

很多事情，社會大眾不會知道，因為，我們的新聞是被選擇過的， 如果把現在的少年犯罪率、未婚生子率和城鄉學業能力差距數據貨真價實的拿出來，社會大眾會真正瞭解，什麼叫做真正的恐慌！

在20年前，這些是特例，但在20年後，這些特例卻在日漸繁衍，快要變成日常！ 當一個孩子不會因自己的錯事受到代價，當一個社會只會保護惡人的權利時， 怪物就會開始成長。

台灣人習慣言必稱國外， 那我們就拿外國的零體罰來談談， 照台灣人X的標準，全世界都是體罰的罪惡之國！都是殘害天使兒童的邪惡成人！

我們來看現在最夯的芬蘭好了， 芬蘭確實制定零體罰，但是他們怎麼處理孩子？
天下雜誌的『芬蘭教育』這本書提到： 『學校最常見的處罰方式為放學後留在教室裡罰坐，反省不當行為或補寫功課， 如果有學生危及其他學童安全或嚴重影響教學，則可面臨最長三個月的停學處分。』 零體罰，可以呀～～～我們照芬蘭規矩來做。
可是不行，台灣人X集團會說 ：『反省行為是思想箝制！留校罰坐是限制人身自由！違反憲法！！停學是教師規避教育 責任！！這學校 和 老師統統該死呀！！』
OK，那我們知道了，芬蘭，在台灣人X集團的眼中是該死的罪惡之國。

那我們看紐西蘭，紐西蘭不扁小孩，也是零體罰國家唷， 那我們照紐西蘭的規矩來做事吧。
紐西蘭處罰學生的方法通常有:
1. 社區服務撿垃圾〈處罰小孩身心，造成痛苦）
2. 假日穿制服到學校進行校園服務（思想箝制，威權再現）
3. 罰寫作業（這是體罰體罰體罰！！無意義的抄寫！！）
4. 環境清掃（體罰體罰體罰-----------應該解聘這個教師！！！！）
5. 停學（剝奪孩子教育權利！教育部長下台！！）
OK，那我們知道了，紐西蘭，在台灣人X集團的眼中也是該死的罪惡之國。 連最文明最進步的芬蘭和紐西蘭都在這樣傷害學生了，

我們還要談有貴族公學和私立學院的英國嗎？

我們要談從小訓練文法和禮儀教育的法國嗎？

我們要談規矩嚴謹的德國奧地利嗎？

我們要談設有懲戒室的美國嗎？

我們要談比台灣更瘋狂更有錢的日本嗎？

我們要談現在超越台灣的南韓嗎？

我們要談鞭刑的新加坡嗎？

我們要談商業之都香港嗎？

在世界的洪流裡，只有台灣人X依然堅持真正教育大愛 不罵、不站、不打、不關、不罰、不做事。
台灣有人X，我該說啥呢？ 零體罰很好，但是，世界各國都有取代體罰的懲戒策略， 為甚麼大家都要忽略這件事情？ 而只會要求老師要愛！要宣導！要溝通！！ 若一切只要用心靈就能解決，全世界的人早就得道成佛了！！

還有一個數據，這是澳洲雪梨晨鋒報（雪梨最大報）的報導 『國際數學與科學教育趨勢研究（Trendof International Mathematics and Science Study）對全世界大約40個國家的學校進行了調查，澳洲小學生受到欺凌的比例，比國際 平均值高約50%，是全世界小學生受欺凌最嚴重的國家之一。
接受抽樣調查的36個國家的4 年級學生中，只有科威特、卡達、台灣和紐西蘭的調查結果不及澳洲。』
【澳洲的維克多利亞州警方資料也顯示,數百起嚴重犯罪案件是由年齡不到9歲的孩子犯下 的。這些案件包括性侵犯、搶劫和縱火。據警方透露,一些年紀輕輕的孩子甚至還涉及非 法擁有和使用毒品、偷竊汽車、擅闖民宅。』 這就是零體罰的人間仙境，紐西蘭、澳洲、台灣。

如果，這是我們教育所追求的最終人權人本景象，我也只能講天佑台灣。 因為，我已經看到許多令我發毛的怪獸正在成長。

零體罰，很好，但是台灣，根本不是零體罰，而是瘋狂！

PS：在外國人眼中，停學是非常嚴重的事情， 他不是讓孩子放假在家打混，而是家長需一人向公司請假陪孩子反省改錯 ，而損失的金錢與薪水或因時常請假而被資遣， 當然是家長自己承擔，因為，那是你的小孩， 在他無行為能力之前，你需要對你的小孩負責， 若你不請假，放小孩一人在家，那麼社會局會介入暫時剝奪親權， 因為你沒有盡到父母責任，同時還會吃上官司。

這才是真正的教育，而非像台灣現在這樣， 老師毫無權力，卻有無限義務！！而家長就放任責任專出一張嘴。

零體罰，很好，我們老師雙手贊成。如果真的按照，外國那『先進』的『人本教育』政策和優良的『人權處罰』措施， 我想，先哭的應該不是老師，而是家長。

【板主曰】人本集團，我想出發點是愛 但是懲處也是愛的一種，小孩如果犯錯反而有糖果 我想這裡的愛不是愛，而是下半輩子的悔恨（對孩子及父母而言都是）
許多朋友正在小學教書（在幾乎不能打不能罵不能管教的環境下，只能放任孩子我行我素的真實情況甚至會被小學生恐嚇！！這世代真的是變了～）

如果你願意看見一個新的世代～幫助我們把這篇文章分享出去

請允許孩子犯錯誤

 

許多教育人士驚奇的發現，小錯誤不犯的孩子，常常犯大錯誤。
究其原因，是沒有犯錯的經驗。


從這個意義上說，犯錯誤是孩子的權力，也是孩子成長的資源。
其實，在父母眼中的一些錯誤，對孩子來說是成長中必經的體驗。
孩子不斷“犯錯誤”的過程，正是其不斷改正“錯誤”、自我完善的過程。
假如不給孩子這樣的機會，他們會變得疏於嘗試、懶於動手、習慣依賴，
性格也會變得自卑敏感、優柔寡斷。




孩子在錯誤中學到了什麼？

1.錯誤：欺負別人或被別人欺負。
收穫：學會自我保護。

2.錯誤：砸爛東西、傷害小動物。
收穫：學會憐憫、愛惜和承擔責任。

3.錯誤：對人撒謊。
收穫：知道誠實的重要，學會如何保持緘默或運用一些模棱兩可的語句來應對困境。

4.錯誤：與父母工老師對抗，懷恨在心，謾罵，違抗。
收穫：協調與權威的關係，學習服從與心理平衡技術。

5.錯誤：逃學，不做家庭作業，上課不好好聽講。
收穫：體會到自由是有代價的，短時的放縱必定有長久的損失，
知道如何約束自己的慾望與懶惰，
孤獨與焦慮等等，開始權衡自己的利害得失。


應對孩子犯錯的年齡原則。
0－2歲：不能責罰孩子。
2－5歲：清楚的指出孩子的錯誤，教育要順其自然。
5－12歲：幫助孩子從錯誤中獲益，學習規則和承擔責任。
12－16歲：外向的孩子心理承受力強一些，對他們所犯錯誤的批評可以引入是非觀念；
對內向孩子的批評要講技巧、更慎重。